Определение предмета педагогики и психологии высшей школы.

Раздел 1. Педагогика и психология высшей школы: теоретико-методологические нюансы

Тема 1. Педагогика и психологии высшей школы как наука

1. Определение предмета педагогики и психологии высшей школы.

2. Главные категории педагогики и психологии высшей школы.

3. Система педагогических наук и связь педагогики с другими науками.

Тот, кто увлекается практикой без теории,

подобен капитану, который вступает на корабль

без Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. руля и компаса – он никогда не уверен, куда плывет.

(Леонардо да Винчи)

Определение предмета педагогики и психологии высшей школы.

Исторически педагогика складывалась как наука о воспитании малышей. Это отыскало свое выражение и в заглавии самой науки: слово педагогика происходит от греч. paidos - дитя и ago -веду, другими словами «детовождение Определение предмета педагогики и психологии высшей школы.». В Старой Греции так называли рабов, которые аккомпанировали деток рабовладельцев в школы, позже – вольнонаёмных людей, которые занимались наставничеством, воспитанием и обучением малышей. Называли их ещё педономами, дидаскалами, мастерами.

Равномерно сфера внедрения педагогики расширялась, скапливался и обобщался опыт педагогической деятельности. В итоге педагогика перевоплотился в систему педагогических наук, включающую Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. в себя разные отрасли: общую педагогику, дошкольную педагогику, школьную педагогику, профессиональ­ную педагогику, специальную педагогику, сравнительную педа­гогику, социальную педагогику, военную педагогику и др.

В текущее время огромную актуальность заполучила педа­гогика высшей школы, призванная разрабатывать педагогиче­ские трудности подготовки студентов к проф дея­тельности.

Высшее образование можно рассматривать как визитную Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. карточку страны, индикатором и рычагом ее прогресса, а людей с высшим образованием – теми, кто его обеспечивает. ППВШ должна придти на помощь высокому образованию, учебным заведениям, руководителям, педагогам, студентам в реализации их миссий, целей и задач.

Педагогика и психология высшей школыэто наука о закономерностях воспитания, образования, обучения и развития Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. студентов, разрабатывающая на их базе теорию, методику, технологию организации и управления этим процессом.

Объектом «Педагогики и психологии высшей школы» является педагогический процесс, предполагающий взаимодействие педагога и студента, направленное на формирование у будущих профессионалов системы базовых особых познаний, умений и способностей, методов деятельности, также личных свойств, являющихся основой проф компетентности преподавателя Определение предмета педагогики и психологии высшей школы..

Предметом педагогики и психологии высшей школы является личность студента, его проф подготовка, личностно-профессиональное и психофизиологическое развитие.

Целью дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» является исследование закономерностей воспитания, обучения и развития студентов и разработка на этой базе путей совершенствования процесса подготовки квалифицированного спеца в критериях в критериях высшего Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. учебного заведения.

Педагогика делает последующие функции:

Ø научно-теоретическую (зание сути педагогических явлений и процессов, раскрытие закономерностей, структуры, устройств, специфичности протекания педагогических процессов);

Ø конструктивно-техническую (планирование, методика, организации и реализации, улучшение педагогического процесса);

Ø прогностическую (развитие педагогической теории, тенденции развития педагогических заморочек и явлений, перспективы развития образовательных учреждений различного типа и вида).

Педагогическая Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. наука и практика решает разные вопросы, связанные с воспитанием, обучением и образованием подрастающего поколения (табл. 1).

Табл.1

Вопросы, решаемые наукой педагогикой

Вопрос Нюанс в педагогике
Зачем нужны воспитание и Цель воспитания и целеполагания в целостном
обучение, и какие цели и задачки педагогическом процессе
решают?
Кто и ради кого производит Субъекты Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. педагогического процесса (субъекты
воспитание и обучение? воспитания: личность, семья, школа, общество,
правительство)
Чему учить и какие ценности Содержание воспитания и обучения (содержанием в
передать в целостном общем виде выступает культура в самом широком
педагогическом процессе? осознании)
Как учить? Способы, средства, организационные формы
обучения и воспитания и общие Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. принципные
подходы к их разработке
Где учить и воспитывать и какими Система, виды и формы образования
должны быть имеющиеся в
стране педагогические системы и
образовательные модели?
Кому и как управлять системой Управление педагогическими системами и
образования? образовательными моделями, кадры для этих задач

Задачки курса:

− анализ социально-исторических черт системы высшего образования Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. в Рф и за рубежом;

− анализ содержания форм и способов обучения, развития и воспитания студентов в высшем учебном заведении;

− исследование и моделирование новых технологий обучения и воспитания в высшем учебном заведении;

− анализ способов контроля и оценка удачливости студентов на базе системного подхода;

− раскрытие устройств формирования и развития студентов как будущих Определение предмета педагогики и психологии высшей школы. профессионалов.


opredelenie-rashoda-gaza.html
opredelenie-rashoda-teploti-na-ventilyaciyu.html
opredelenie-raspredelennoj-massi.html