Определение развивающей экологической среды

Биоцентрический подход к методике экологического воспитания дошкольников, ориентировка на биоэкологию и ее ведущие понятия выдвигают необходимость сотворения определенных критерий, главной особенностью которых является привнесение объектов живой природы в предметное окружение малыша, в место его жизнедеятельности. Обилие растительного и животного мира на участке детского сада, верная - с экологической точки зрения - организация Определение развивающей экологической среды зоны природы в помещении дошкольного учреждения составляют развивающую экологическую среду, нужную для воспитания деток. Создание таковой среды, ее поддержание на подходящем уровне, усовершенствование и следующее внедрение в педагогической деятельности могут выступать как способ экологического воспитания малышей.

Осознанно-правильное отношение к природе, являющееся стержнем экологической культуры, строится на осознании связи растений Определение развивающей экологической среды и животных с наружными критериями, их приспособленности к среде обитания; на понимании специфичности живого и его самоценности, зависимости жизни от воздействия причин наружной среды, деятельности человека; на осознании изначальной красы явлений природы, живых созданий, если их развитие происходит в всеполноценных естественных либо специально сделанных критериях.

Начальным звеном воспитания Определение развивающей экологической среды осознанно-правильного дела дошкольников к природе является система определенных познаний, отражающая ведущие закономерности живой природы: обилие видов, их приспособленность к среде обитания, конфигурации в процессе роста и развития, жизнь в обществах. Возможностьусвоения таких познаний детками дошкольного возраста подтверждена бессчетными русскими исследовательскими работами (педагогическими и психическими). Специфичностью системы познаний является ее построение Определение развивающей экологической среды на определенном, ограниченном по объему материале, который доступен наблюдению малышей, занию средством наглядно-образного мышления. Эти положения являются критериальными для сотворения развивающей экологической среды в ДОУ.

Верная организация зоны природы подразумевает усвоение работниками дошкольных учреждений экологического подхода к жизни растений и животных и особенностей методики экологического воспитания малышей.

Специфичной Определение развивающей экологической среды чертой методики экологического воспитания дошкольников являются конкретный контакт малыша с объектами природы, "живое" общение с природой и животными, наблюдение и практическая деятельность по уходу за ними, осмысление увиденного в процессе обсуждения. Опосредованное зание природы (через книжки, слайды, картины, беседы и т.д.) имеет второстепенное значение: его задачка - расширить и Определение развивающей экологической среды дополнить те воспоминания, которые ребенок получает от конкретного контакта с объектами природы. Отсюда становится ясной та роль, которая в экологическом воспитании отводится созданию зоны природы: рядом с ребенком должны быть сами объекты природы, находящиеся в обычных (с экологической точки зрения) критериях, т.е. критериях, вполне соответственных потребностям Определение развивающей экологической среды и эволюционно сложившейся приспособленности живых организмов, что наглядно показывается особенностями их строения и функционирования.

Экологическая среда в детском саду - это сначала определенные, раздельно взятые животные и растения, которые повсевременно живут в учреждении и находятся под опекой взрослых и малышей; при всем этом очень принципиально, чтоб воспитатели и другие сотрудники детского Определение развивающей экологической среды сада знали экологические особенности каждого объекта природы - его потребности в тех либо других факторах наружной среды, условия, при которых он отлично себя ощущает и развивается.
В дошкольном учреждении могут быть любые животные и растения, если они отвечают последующим требованиям:
* неопасны для жизни и здоровья деток и взрослых (недопустимы ядовитые и Определение развивающей экологической среды колющиеся растения, брутальные и непредсказуемые в собственном поведении животные); o нетребовательны исходя из убеждений содержания и ухода (в детском саду главное внимание уделяется ребенку, растения и животные -это "предметная" среда их жизни, которая помогает воспитывать; не плохое содержание растений и.животных не должно отымать у воспитателя много времени, сил Определение развивающей экологической среды и внимания).

Рассматриваемые ниже объекты природы - это не все, а только отдельные примеры тех, которые нередко встречаются в дошкольных учреждениях и соответствуют обозначенным требованиям. Экологические сведения о всех других представителях зоны природы ДОУ воспитатель находит без помощи других в особых книжках и справочниках.

Точное соблюдение экологического подхода к оборудованию Определение развивающей экологической среды зоны природы в детских садах позволит детям узреть:
1) неразрывную и самую общую связь живого организма с наружной средой;
2) морфофункциональную приспособленность к определенным элементам сферы обитания;
3) возникновение нового организма, его рост, развитие и условия, обеспечивающие эти процессы;
4) специфику живого организма (растительного, животного), его отличие от предметов;
5) обилие живых организмов и Определение развивающей экологической среды различные методы взаимодействия со средой.

Контрольные вопросы
1. Что такое развивающая экологическая среда в ДОУ?
2. Каковы главные (критериальные) положения, на базе которых создается экологическая среда в дошкольном учреждении?
3. Почему предлагаемая экологическая среда может быть названа развивающей?


opredelenie-progibov-zhelezobetonnoj-balki-i-usilij-v-eyo-secheniyah-pri-ustanovivshihsya-garmonicheskih-kontrolnaya-rabota.html
opredelenie-proizvoditelnosti-i-moshnosti-privoda-betonosmesitelej-prinuditelnogo-dejstviya.html
opredelenie-proizvoditelnosti-skrepera.html